О наших специалистах

 Мы - команда профессиональных нейропсихологов, занимающихся диагностикой и коррекцией отклонений детского развития! У нас «за плечами» опыт работы с различными отклонениями детского развития: ЗПР, ЗРР, СДВГ, ММД, РДА, аутистический спектр расстройств, эпилепсия, умственная отсталость, нарушенное развитие и др. Большинство наших специалистов работало или продолжает работать в ведущих научных нейропсихологических центрах, частных и государственных детских учреждениях, образовательных комплексах, имеет свою частную практику.

Кроме нейропсихологов в нашу команду входят специалисты из смежных областей (логопед, остеопат, психоневролог, детский психолог и др.). Это позволяет нам комплексно подходить к проблемам развития ребенка, используя в работе не только нейропсихологический подход.

Каждый из нас имеет свой уникальный профессиональный опыт, но всех нас объединяет Ассоциация детских нейропсихологов г.Москвы.

Рады представить Вам наших нейропсихологов:

  Измайлова Альфия Хасановна

     нейропсихолог, клинический психолог, детский психолог

Образование: МГУ им. Ломоносова по специальности «Клиническая психология», выпускница программ повышения квалификации по темам: «Технология создания и ведения социально-психологических тренингов»; «Основы психологического консультирования. Методология и практические приемы работы»; "Теория и практика психологического консультирования»; «Применение программируемого пространства ENCOUNTER в образовательном процессе»; "Социальная и психологическая помощь семьям в кризисных ситуациях".

Наличие первой квалификационной категории педагогических работников, действительный член Ассоциации Детских Психологов.

Опыт работы: более 7 лет, опыт работы в школе, детском саду, частных детских и психологических центрах (работа с детьми, нейропсихологическая диагностика и коррекция, подготовка к школе, диагностика эмоциональной сферы детей, работа с детско-родительскими проблемами, проведение тренингов, семинаров для взрослых различной тематики).

 Автор статей: «Учимся общаться»; «Учимся понимать. Развитие младенца от 0 до 3 лет»; «Крупная моторика», «Учимся общаться. Развитие ребенка от 3 до 6 месяцев»; «Развитие малыша от 6 до 9 месяцев»; «Проект «ENCOUNTER в образовании» и его роль в решении проблем неуспешности в образовании детей и учащихся»; "Быть Психологической службе в школах или нет?".

Хобби: преподавание аэробики в фитнес-клубах, большой и настольный теннис.

   Соболева Лариса Владимировна

     клинический психолог, детский нейропсихолог, кинезотерапевт, семейный консультант

Образование: РНИМУ им. Н.И.Пирогова по специальности "Клиническая психология", выпускница программ повышения квалификации по темам: "Нейропсихологическая диагностика в детском возрасте", "Практикум для психологов по индивидуальному консультированию", "Владение своим телом при работе с психологическими проблемами (телесно-ориентированная психотерапия)", "Нейропсихологическая коррекция детей в дошкольном и младшем школьном возрасте".

Опыт работы: более 10 лет, опыт работы в школе, детском саду, частных детских и психологических центрах, а также специализированных центрах для детей с особенностями (работа с детьми, нейропсихологическая диагностика и коррекция, подготовка к школе, работа с детьми с особенностями (аутизм, СДВГ, ЗПР), кинезотерапия для детей и взрослых, работа с детско-родительскими проблемами.

   Куликова Майя Владимировна

Образование: МГУ им.Ломоносова по специальности "Клиническая психология", 

Выпускница программ повышения квалификации по темам: "Сказкотерапия средствами психодрамы, "Арт-терапия и арт-педагогика в специальном образовании", "Терапия творческим самовыражением".

Опыт работы: более 17 лет, опыт работы в различных детских учреждениях, центрах психолого-медико-социального сопровождения детей, нейропсихологическая диагностика и коррекция детей, коррекция эмоционально-личностной сферы, детско-родительских отношений, школьной неуспешности, работа с детьми с особенностями (аутизм, генетический синдром, ЗПР).

Автор статей: «Традиционные игры как инструмент работы детского психолога», «Сенсорно-ориентированные игровые технологии в психокоррекции детей раннего возраста».

   Сальникова Ирина

   кандидат психологических наук, детский нейропсихолог, клинический психолог, специалист в области детской и подростковой психокоррекции

Образование: РГСУ по специальности "Психолог", кандидат психологических наук, выпускница программ повышения квалификации по темам "«Профессиональная переподготовка по программе клиническая психология со специализацией по психологической коррекции  и психотерапии детей и подростков», «Детская глубинно-ориентированная психотерапия и консультирование. Символдрама и юнгианский анализ в работе с детьми», «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции», «Психологическая профилактика социального риска».

Опыт работы: более 11 лет, опыт работы в детском саду, психологических центрах, диагностическая, коррекционная, развивающая, профилактическая работа с детьми, родителями и семьей в целом, проведение тренингов, мастер-классов, семинаров, консультаций для родителей.

Автор статей: «Идеальный родитель глазами ребёнка», «Родительская позиция, как фактор развития адекватной самооценки ребёнка», «Неадекватные родительские позиции и основные подходы к их коррекции», «Родительская группа, как способ коррекции детско-родительских отношений», «Развитие самооценки ребёнка в дошкольном возрасте», «Жестокое обращение с ребёнком, как фактор риска развития его личности», «Типы неадекватных родительских позиций: основные характеристики, диагностика, значение и последствия для развития личности ребёнка», «Работа с родителем, как способ коррекции проблем ребенка».

   Буланова Елена Евгеньевна

 детский нейропсихолог, детский психолог

Образование: МГУ им.Ломоносова по специальности "Педагогическая психология", дополнительная специализация по нейропсихологии детского возраста, МГПУ по специальности "Логопедическая программа в дошкольных и общеобразовательных учреждениях", выпускница программ повышения квалификации по темам: "Предупреждение школьной неуспешности", "Диагностика и коррекция нарушений психического развития детей и подростков", "Символдрама в работе с детьми и подростками", "Артпедагогика и арттерапия в специальном образовании", "Инновационные проекты в школьном обучении".

Наличие высшей квалификационной категории педагогических работников.

Опыт работы: более 14 лет, опыт работы в школах, детских центрах развития ребенка, психологических центрах г.Москвы, предупреждение школьной неуспешности, включающая в себя нейропсихологическую диагностику и коррекцию, диагностику эмоционально-личностной сферы детей, развитие креативности, коррекцию детско-родительских отношений, консультирование родителей по особенностям развития детей.

 Гильманова Елена Владимировна

нейропсихолог, клинический психолог, специалист в области детской и подростковой психокоррекции, семейный психолог

Образование: Московский психолого-социальный институт по специальности  "Психолог", МГМСУ  им. А.И. Евдокимова по специальности "Клинический психолог", выпускница программ повышения квалификации по темам: "Нейропсихология детского возраста", "Игровая психотерапия детей и взрослых", "Терапевтические метафоры", "Сказкотерапия для детей и взрослых",  "Психологическая профилактика социальных рисков", "Основы теории и практики символдрамы", "Символдрама в работе с детьми и подростками" "Символдрама в работе с эмоциональными и невротическими расстройствами",  «Пренатальная и перинатальная психология и медицина», "Медицинская психология в детской и подростковой психиатрии", "Клинические вопросы сексологии".

Опыт работы: более 10 лет в учреждениях здравоохранения, образования, детских коррекционных центрах, опыт проведения нейропсихологической коррекции и диагностики детей, работа с СДВ, СДВГ, ЗПР, ДЦП, индивидуальное консультирование и психотерапия взрослых (стресс, психосоматические симптомы, проблемы взаимоотношений с окружающими), проведение тренингов, семинаров, работа с зависимостями, работа с семьей.

    Бугаевская Алена Зуферовна

нейропсихолог, клинический психолог, специалист в области детской и подростковой психокоррекции, детский/семейный психолог

Образование: Московский психолого-социальный институт по специальности "Психолог", специализация "Клиническая психология", выпускница программ повышения квалификации по темам: "Символдрама в работе с детьми и подростками", "Психотерапия горя и утраты", "Психотерапия депрессивных расстройств", "Экзистенциальная психотерапия", "Семейное консультирование".

Опыт работы: более 10 лет в учреждениях здравоохранения, образования, детских коррекционных центрах, опыт проведения нейропсихологической коррекции и диагностики детей, работа с СДВГ, ЗПР, индивидуальное консультирование и психотерапия взрослых (горе и утрата, развод, страхи и фобии, детско-родительские взаимоотношения, психосоматические симптомы, супружеское консультирование).

    Локштанова Александра Игоревна

дефектолог, специальный психолог

Образование: РГСУ по специальности «Специальная психология», выпускница  программ повышения квалификации по теме: «Работа с психологической травмой», в настоящее время повышение профессионального уровня в Московском Институте Гештальт и Психодрамы по направлениям «Гештальт-терапия» и «Психодрама»;

Опыт работы: более 7 лет, нейропсихологическая коррекция и диагностика детей, работа с СДВ, СДВГ, ЗПР, ДЦП, индивидуальное консультирование и психотерапия взрослых (стресс, психосоматические симптомы, проблемы взаимоотношений с окружающими), проведение тренингов, семинаров.

Скрипко Диана Игоревна

детский нейропсихолог, специалист программ мозжечковой стимуляции

Образование: МГМСУ им.А.И.Евдокимова по специальности «Клинический психолог. Психолог. Преподаватель психологии».

Опыт работы: более 3 лет, работа в частных детских центрах, больницах, детских садах, частная практика, опыт работы с детьми с особенностями (ЗПР, ЗРР, ММД, СДВГ, школьная неуспеваемость, расстройства аутистического спектра, нарушенное развитие), проведение нейропсихологической диагностики и коррекции развития отклонения детей, опыт применения в нейропсихологической работе реабилитационных методик, стимуляции мозжечковых отделов головного мозга с помощью специализированного оборудования "Learning Breakthrough Kit", интерактивный метроном, "Томатис", "Тимокко" и др., опыт проведения семейных консультаций по вопросам детско-родительских отношений.

Специалисты, с которыми мы сотрудничаем:

Логопед  

   Веснина Юлия Владимировна

Образование: УГПИ им. И. Н. Ульянова, ИПК ПРО при УГПУ им. И. Н. Ульянова по специальности "Русский язык и литература", профессиональная переподготовка поспециальности "Психология",

выпускница программ повышения квалификации по темам: «Заикание появилось. Что делать?», «Зондовый массаж в коррекции звукопроизношения» (методика Новиковой), «Интегрированное обучение детей с ОВЗ», «Логопедический массаж» (методика Дьяковой).

Опыт работы: более 20 лет, опыт работы в реабилитационных центрах, частных детских садах, детских центрах, университете (преподавание), психологическая диагностика и коррекция, подготовка к школе, консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений, проведение семинаров для родителей различной тематики, работа с детьми с особенностями (ЗПРР, ОНР, СДВГ, симптомами аутизма ДЦП, дизартрия), частная практика.

Остеопат

    Штенцова Наталья Владимировна

 Образование: Школа практической остеопатии Смирнова Александра «Проект Остеопрактика», Московский Институт гештальта и психодрамы по специальности "Гештальт-терапевт", выпускница программ повышения квалификации по темам: «Остеопатия в акушерстве и педиатрии».

Опыт работы: работа в медицинских учреждениях, частная практика, коррекция последствий внутриутробных, родовых травм, травм кесарева рождения ребенка, а также раннего детского возраста; проблемы гипертонуса, срыгивания, отставания психосоматического развития, головные и шейные боли, боли в пояснице и крестце, последствия травматических повреждений ребенка.

Психоневролог 

   Шевченко Ольга Владимировна

Детский психолог, гештальт-терапевт

   Королева Людмила Борисовна

Образование: Университет Российской Академии Образования  по специальности "Психология" , Московский гештальт институт по специальности «Гештальттерапия», выпускница программ повышения квалификации по темам: « Терапия психологической травмы»,   «Детский психоанализ»,  « Арттерапия» «Медицинская психология в детской и подростковой психиатрии»,  «Сказкотерапия для дошкольников и школьников», «Краткосрочная терапия травмы».

Опыт работы: более 12 лет, опыт работы в центре психолого-педагогической реабилитации и корреции, частных детских садах, детских центрах, работа с детьми с особенностями (ДЦП, аутизм, синдром Дауна, ЗПР), диагностика и коррекция психоэмоциональной сферы ребенка, консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений, разработка и проведение групповых  тренингов, частная практика.

Подростковый психолог

    Басманова Марина Валерьевна

Образование: Институт клинической психологии и психотерапии специальность «Клинический психолог», Высшая школа психологии при РАН по специальности «Психолог. Преподаватель психологии», выпускница программ повышения квалификации по темам: «Учитель-логопед», "Арт-терапия: разнообразие подходов", "Пластилин: творчество и терапия".

Опыт работы: более 7 лет, опыт работы в ЦПМСС (центр психолого-медико-социального сопровождения для детей), школах, в крупной клинике (работа с детьми и подростками, проведение тренингов, диагностика и коррекция эмоциональной сферы, помощь в обучении детям начальной школы, работа с детско-родительскими проблемами, проведение групп и семинаров для взрослых различной тематики).  

 Действительный член Профессиональной Гильдии психологов

  Специалист по семейному консультированию, аналитический психолог (юнгианский психоанализ)

   Тихомирова Лариса

 Образование: МГМСУ им. Евдокимова по специальности «Клиническая психология», выпускница программ повышения квалификации по темам: «Базовые техники психосинтеза в психологическом консультировании», «Юнгианская психотерапия», программы по нейропсихологической диагностике и коррекции детей и подростков, психоаналитической диагностики (Мак-Вильямс), бодинамике, работе с травмой (телесно-ориентированный подход и психоаналитический).

Опыт работы: опыт работы более 7 лет, частная практика, проведение диагностики и коррекция психоэмоциональной сферы детей и подростков, консультирование родителей по вопросам детско-родительских отношений, индивидуальные консультации подростков и взрослых, проведение психологических тренингов, в т.ч. цикл обучающих тренингов для студентов-психологов.

 Интересы: йога, тай-чи, современный танец.

 Преподаватель мнемотехники, скорочтения, арт-терапии

   Ахмадеева Диана Павловна

Образование: МГУ им.Ломоносова по специальности "Клиническая психология", выпускница программ повышения квалификации по темам: "Инструктор мнемотехники и скорочтения", "Игротерапия развития",  "Арт-терапия",  "Терапия выразительными искусствами", Certified Partitioner in the Art of Neuro-Linguistic Programming.

Опыт работы: более 6 лет, сертифицированный автор и ведущий тренингов с 2009, тренер по развития памяти и внимания, скорочтения, арт-терапевтических практик.

Специалист по работе с "не говорящими детьми"   

    Мигун Инна Ивановна  

 Образование: БГПУ им. Максима Танка по специальности  "Практическая психология", выпускника программ повышения квалификации по темам: «Клиническая психология», «Методы нейропсихологической диагностики и коррекции», «Теория и практика гештальт-терапии», «Системная семейная психотерапия».

Опыт работы: работа в частных детских центрах, проведение нейропсихологической коррекции детей, работа с "не говорящими" детьми, помощь в "запуске речи", работа с детьми аутистического спектра.